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编者按

教育事业的薪火相继离不开一代代心怀梦想的青年人才的耕耘与奉献。为进一步弘扬黄大年精神，树立和践行社会主义核心价值观，激发人才队伍活力，注重人文关怀，本网推出“青年人才看东农”系列报道，记录那些在各自岗位上克服困难、攻破难关、科研报国的新时代东农脊梁。

东北网3月1日讯 记者 霍枭涵

这个老师不一样。采访到董桂菊时，她时尚的“网络用语”和原创新词频出，说话的时候眼睛闪着光，让人不自觉的被她的热情所感染。

mg电子游戏-mg电子-mg游戏-mg电子游戏网站电气与信息学院电气工程系教师董桂菊

自带“磁场”的电路老师

董桂菊教的电路课程是学生深入专业知识领域的重要基础环节，这门课学时长，和学生接触多，董桂菊每一堂课都要让教学内容有一个亮点。

董桂菊非常重视第一堂课，她认为，第一堂课学生就会对老师进行评估，所以一开始就要建立起自己的威信体制。上课起立互相问好是董桂菊课堂习惯，董桂菊认为，这种仪式有两个警醒，一是提醒学生这门课程和教师要有敬畏之心，二是接下来的时间学生属于老师，老师属于学生。习惯养成后，就形成了自然，董桂菊只要说“上课”，大家就起来问好，这种问候带动了学生的热情。

董桂菊的课堂上，学生的“抬头率”特别高，有的学生下课告诉她：“老师，上你的课一堂课我都没看手机。”董桂菊认为，老师在讲台上讲课的时候，和演员特别像，自编自导自演整个的两个四十五分钟，怎样能把学生的心拉过来是她孜孜不倦思考的问题。董桂菊从不硬性要求，她说：“不管时代发展成什么样，即使没有了教室，最主要的还是老师在课堂上魅力的体现，要靠自己的磁场去引他们，用强制手段不如好好想一想怎样把教学魅力绽放出来，把闪光的一面放大，让学生认可。”

董桂菊备课时特别细心，在自己上学期间容易出问题的地方她专门去琢磨，把难懂的地方总结出小窍门和方法，编成口诀，她把晦涩的内容化繁为简，用通俗易懂的方式表达，给学生建立“物理没有那么难”信心。基于每届学生的特点和认知程度是不一样的，每学期董桂菊都会重编课件，及时调整。

董桂菊注重课程之间的衔接，每一节课结束前，她都会引出一个激起下一堂课的兴趣点，而不会苍白结束。有人评价她的课：像听评书一样！

董桂菊还有一个“超能力”——记名字。课堂上，学生溜号董桂菊会出其不意的点出他的名字，学生们会觉得特吃惊：“老师怎么会记得我”，心里又很高兴，觉得自己受到了关注和在意。董桂菊说，“孩子们其实特别容易满足，多赞赏他们，教育+赞赏收到的效果就是教育的平方，教和学是互相促进的，只有这样才能把教育事业越来越发扬光大，学生也能够从中受益。”

董桂菊和学生们

22年几万本评语经典“文案”拉近学生距离

董桂菊认为课后作业是反映学生对知识点掌握程度的一个重要窗口，尽管面向学生人数多，但她22年坚持认真批改每一本作业，给出不同的评语，指出亮点和问题。就是这些充满温暖、幽默和正能量的评语一步步拉近了和学生的距离。

董桂菊总是变着花样想“文案”鼓励学生，对于认真完成作业的学生，她会写下这样的评语：“你的作业就是我的标准答案！今天的阳光，很美好！今天的咖啡，很美好！有时间发呆，很美好！你的作业，很美好！谢谢你成就了那么多的美好！”，“只要坚持努力，总有一天，你会活成你最想要的样子”，“忍不住为你打call”，“这样的作业给我来一打”……当然，也有马虎懒惰的学生，董桂菊会写下这样评语：“幸运是不存在的，努力才是硬道理”，“作业略显狂躁，与本人气质明显不符！”，“颜值明显提升，但有的题结题过程过于简单，忽略太多，这样不好”……

这些良苦用心的“金句”花费了董桂菊很多的精力，三个班的作业要批改三天左右，大班的课要批改一个星期，学生们要准备两个作业本循环用。据董桂菊粗略计算，22年来，她利用晚上休息和没课的时间写了几万本评语。

董桂菊的付出得到了欣慰的回报，她的学生每次都会争相传阅作业本，看看董老师跟自己说了什么，也会在作业本上跟老师反馈他们的想法，形成互动。这个良性循环被董老师看在眼里，更加用心地对待批改作业这个教学环节。毕业十多年的学生金波在同学聚会时带着作业本，他说，“董老师，几次搬家都不舍得扔，你的评语我都留着呢”。

董桂菊说，自己的年龄越来越大，与学生年龄的差距也越来越远，要跟上现代网络的发展，要用他们懂的和喜欢接受的语言去交流，让学生对你的点评感兴趣。

时刻传递正能量希望学生感受生活的美好

董桂菊认为，老师是学生的一面镜子，无论放到哪里是一个发光体，任何时候要给学生传递正能量。她每天坚持做早餐并晒到朋友圈里，她觉得这样不仅能够塑造自己在学生心中良好形象，也会用这看似不明显的举动潜移默化影响学生学会坚持，传递给学生正能量。董桂菊的学生说，董老师的精力总是那么充沛、那么饱满，在我们心中她就是“正能量本身”。

“热爱生活”、“有文艺气息”都是学生们给董桂菊印上的标签。不只这样，董桂菊也是一位有浪漫情怀的老师。

董桂菊和她的爱人是校园爱情，从大学同学到如今的同事，两人已经携手走了32年的路程。董桂菊告诉记者，1986年11月21日，是她主动表白而且成功的日子，每年的这一天，董桂菊要给自己的学生“撒狗粮”，每人发一块巧克力。

这一天逐渐形成了一个传统，被历届师哥师姐口口相传，现在每一届学生都会期盼这一天等着吃下这份幸福的“狗粮”。

其实，这也是董桂菊和学生拉近心灵的“套路”，也因此得到学生的越来越多的信任，无论男生女生遇到心事都会找董桂菊聊一聊。

董桂菊说，“一个老师被关注的点太多了，举手投足都会影响到学生的成长。”她希望自己能成为学生的榜样，希望学生们能从自己身上看到了mg电子美好的东西，让自己的爱情成为学生向往的幸福，让自己的生活成为学生想要的生活。

多年来，董桂菊在教学一线的辛勤“耕作”，不仅培养了一大批优秀学生，在历年的学生满意率测评及学生评教中始终名列全校前茅，也获得了“黑龙江省首届高校教师微课教学比赛”本科理科组一等奖、“首届全国高校微课教学比赛”本科理工组三等奖“黑龙江省优秀教师”光荣称号等多项荣誉，董桂菊用行动实践了她“捧着一颗心来，不带半根草去”的人生信条，树立了一个当代良心高校教师的正能量形象。

新闻来源：东北网教育